Český jazyk 3 pro ZŠ – učebnice

Český jazyk 3 pro ZŠ - Učebnice - Gabriela Babušová

Učebnice nové generace pro 3. ročník v sobě ideálně propojuje přehlednost a systematičnost výkladu s aktivizujícím procvičováním, které vede žáky k co největšímu zapojení do výuky. Upravené, přístupnější uspořádání učiva vychází ze zkušeností učitelů z praxe. Náročné učivo psaní y, ý ve vyjmenovaných slovech je nově uspořádáno, a navíc podpořeno názornými ilustracemi a skupinami slov příbuzných. Učebnice představuje jazyk a texty jako nástroje, díky nimž se mohou lidé i kultury potkávat a vzájemně si porozumět. Žáci si proto jazykový systém osvojují především prakticky. Prostřednictvím metody indukce sami přicházejí na principy a pravidla českého jazyka. Jazyková, slohová i komunikační témata se prolínají, nejsou uměle dělena na stránku jazykovou a slohovou. Učebnice cíleně podporuje čtení s porozuměním. CO V NOVÉ UČEBNICI NAJDETE?► přehledné a srozumitelné uspořádání zefektivňující výuku► stručné a snadno pochopitelné poučky shrnující učivo► nové úvodní texty jednotlivých kapitol rozvíjející čtení s porozuměním► vyvozovací úlohy vedoucí žáky k samostatnému objevování učiva► současné a přitažlivé ilustrace obohacující učebnici o další didaktický potenciál► pravopisná cvičení► slohové a komunikační učivo řazeno průběžně do mluvnické části► soustavné opakování a procvičování probraného učiva  REFERENCE„V učebnici pro 3. ročník oceňuji úvodní text a nosné téma, na kterém se dá dále stavět a pomocí kterého si děti osvojí nejen slohové, ale i gramatické učivo. Dává prostor k diskuzi a mezipředmětovým vztahům. Vítám také praktickou změnu v pořadí výkladu, kdy se začíná jednoduššími vyjmenovanými slovy po Z, M a teprve poté následuje složitější skupina po B. Velmi zdařilé jsou také ilustrace a hnízda příbuzných slov ke každému vyjmenovanému slovu propojené jednotící barvou." Mgr. Miroslava Konečná, ZŠ a MŠ PrušánkyKaždá kapitola učebnice Český jazyk 3 má vytyčená stěžejní jazyková a komunikační témata, obsahuje však i mnohá témata a úlohy k opakování a procvičování, popř. rozšiřování učiva. Obsahuje vlastní výchozí texty. Texty cvičení doporučujeme využívat i k dalším úkolům, které si učitelé připravují sami. Zmiňujeme se zejména o tom, co lze využít u většiny cvičení – především těch, která jsou věnována upevňování a procvičování pravopisu a obsahují jednotlivá slova, slovní spojení či samostatné věty. Slova doporučujeme využít k vyhledávání či vysvětlování jejich významu, určování (popř. vyhledávání určených) slovních druhů, mluvnických kategorií a vzorů, podstatná jména ke skloňování, slovesa k časování v určeném čísle, způsobu a čase, při tvorbě větných celků (vymezených tematicky i bez vymezení). Věty využijete při všestranných jazykových rozborech (po stránce tvaroslovné, skladebné i slovní zásoby a slovotvorby). Souvislé texty je možné rovněž všestranně jazykově rozebírat, ale především číst s porozuměním a zabývat se jejich kompozicí (tu např. kopírovat ve vlastních textech, vylepšovat).