Český jazyk 8 nová generace – hybridní učebnice

Český jazyk 8 pro ZŠ a VG - Hybridní Učebnice / nová generace - Martina Pašková

Hybridní verze učebnice nové generace je prostřednictvím QR kódů rozšířena o pestrou nabídku online materiálů zdarma, díky kterým budou hodiny českého jazyka ještě zajímavější a pro žáky inspirativní. V učebnici 8. ročníku je věnován velký prostor opakování a procvičování a obsahuje moderní texty orientované na rozvíjení komunikačních kompetencí žáků. V nové generaci učebnic českého jazyka zpracované dle RVP ZV jsou zařazena nová cvičení na práci s textem a posílení čtenářské gramotnosti, pravopisná cvičení, závěrečná Souhrnná cvičení, průřezová témata více orientována do jazyka a literatury a část učiva je odstupňováno cvičeními pro chytré hlavy. V učebnici pro 8. ročník je navíc aktualizován oddíl Komunikace a sloh, je zde zařazena metoda I.N.S.E.R.T. Výhody nové hybridní verze= unikátní propojení s online materiály a interaktivním procvičováním s okamžitou zpětnou vazbou. Hybridní verze učebnic nové generace je prostřednictvímunikátních kódů v zápatí stran rozšířena o pestrou nabídku online materiálů zdarma. Stačí na www.skolasnadhledem.czzadat číselný či QR kód a žáci získají přístup k zajímavýmvideím, audionahrávkám, odkazům a interaktivním cvičením.Tyto materiály jsou vždy společné pro danou kapitolu a pomohoužáky inspirovat a motivovat v učení a zároveň podpoří i jejich digitální kompetence.Více informací k unikátnímu hybridnímu systému NakladatelstvíFraus se dozvíte ZDE. Řada učebnic Český jazyk pro základní školu a odpovídající ročníky víceletého gymnázia je tvořena čtyřmi učebnicemi a pracovními sešity. Učebnice obsahují prvky vnitřní i vnější integrace učiva jednak s ostatními složkami předmětu český jazyk a literatura, jednak i s ostatními předměty. Prvky integrace také posilují vztahy mezi výukou češtiny a jiného cizího jazyka, umožňují zařadit více úkolů s komunikativním zaměřením, umožňují posilovat vytváření klíčových kompetencí především kompetence komunikativní, kompetence k řešení problémů a kompetence k učení.Učebnice jsou členěny vždy na hlavní text a lištu. Hlavní text obsahuje základní informace, výkladové pasáže i cvičení různých typů včetně problémových a testových úkolů, pravidelně je zařazována práce s textem a úkoly na porozumění textu. Lišta má především motivační charakter nebo jsou úkoly na ní určeny pro samostatnou či individuální práci žáků. Může být využita i jako zdroj dalších úkolů pro žáky gymnaziálních tříd.Za jednotlivými tematickými celky je zařazován speciální blok nazvaný Hledání souvislostí obsahující prvky vnější integrace, např. jsou zde odkazy do výtvarné výchovy, dějepisu, zeměpisu, biologie, občanské výchovy apod. Blok posiluje hledání a nalézání vztahů, měl by pomoci zapamatovat si poznatky v kontextu, ne je vnímat jako izolované. Tematické zaměření bloku umožňuje rozvíjení zejména kompetencí občanských, sociálních a personálních - tématy jsou mezilidské vztahy, historie, problematika tříděného odpadu, problémy šikany, drogové závislosti apod.Průřezová témata jsou probírána prostřednictvím zařazovaných textů či úkolů orientovaných na řízený rozhovor či diskusi.Učebnice jsou vždy doplněny věcným i jmenným rejstříkem, aby si žáci mohli rychle vyhledávat informace, na liště jsou časté odkazy i na vyhledávání údajů či dokladů v jazykových příručkách nebo na internetu. Předpokládá se tak rozvíjení kompetence k učení. Grafická úprava učebních textů využívá kombinace fotografie a ilustrace. Práce s  fotografiemi a ilustracemi je využívána i ve cvičeních, např. při popisu ve slohové složce předmětu nebo v souvislosti s literárními díly. Učebnice je plnobarevná, pracovní sešit je vždy černobílý, s dvoubarevnou vsadkou shrnující učivo daného ročníku.