Prvouka 1 — pracovní učebnice nová generace + sada příloh

Prvouka 1 - UČ nová generace + sada příloh - Jana Stará

Pracovní učebnice se zaměřuje na badatelský přístup a integraci učiva. Hlavní osou učebnice jsou jednoduché praktické pokusy, vycházky a pozorování. Základní témata jsou z oblasti Člověk a jeho svět a jsou v souladu s RVP. Díky unikátním kódům na každé straně učebnice tematicky propojuje tištěný obsah s online procvičováním zdarma. Učebnice prvouky nabízejí žákům možnost poznávat okolní svět pomocí pozorování, pokusů a vycházek. V prvním ročníku se žáci seznámí s prostředím své školy, lépe poznají své spolužáky a dozvědí se, jak pojmenovat příbuzenské vztahy. Naučí se znát hodiny, dny, týdny a měsíce. Nahlédnou do práce vědců a pokusí se napodobit jejich vědecká pozorování – třeba při hledání pobytových stop v lese nebo při zkoumání vlastností různých materiálů. CO V NOVÉ UČEBNICI NAJDETE?► obsah upravený na základě zpětné vazby od učitelů► badatelský přístup► učivo ročních období ve formě myšlenkových map► novou grafiku a atraktivní ilustrace► diferencované úkoly pro různě nadané žáky ► Hybridní pracovní učebnice díky procvičovacím kódům na každé straně tematicky propojuje tištěný obsah s online procvičováním zdarma na portálu Škola s nadhledem. Je to jednoduché, stačí jít na www.skolasnadhledem.cz, zadat kód a vybrat si cvičení.  Věděli jste, že učebnice nové generace pro 1. ročník je možné objednávat v rámci oblíbených Startovacích balíčků za zvýhodněnou cenu? Více o Startovacích balíčcíchStartovací balíčky mohou objednat POUZEREGISTROVANÉ ŠKOLY přímo v Nakladatelství Fraus.BADATELSKÝ PŘÍSTUPJednou z nejdůležitějších věcí, kterou si mají žáci z tohoto předmětu odnést, je podle nás schopnost získávat informace a zkoumat přírodu i lidské chování. Vědecké postupy zkoumání (pozorování, experiment apod.) nejsou prostředky, ale naopak zásadními cíli vyučování v prvouce, přírodovědě a dalších předmětech. Vlastní provádění výzkumů (včetně pořizování záznamů a prezentace výsledků) probíhá mimo třídu i v ní a také prostřednictvím domácích úkolů, posiluje rodinné vazby a vztah školy a obce (žáci se učí prostřednictvím zkušeností rodičů, prarodičů, jiných dospělých v obci). Hlavní osou učebnice jsou tedy jednoduché praktické pokusy, vycházky a pozorování. Složitějšímu vysvětlení pozorovaných jevů a jejich systematickému terminologickému uchopení se budeme věnovat až ve 4. a 5. ročníku. Zároveň si ale uvědomujeme různá omezení, která mohou být na překážku pokusům a terénním výzkumům. Učebnice je proto koncipována tak, aby se dala použít i v minimalistické variantě – jako jediná pomůcka pro výuku prvouky.