Prvouka pre 2. ročník ZŠ s VJM - A. Wiegerová, M. Regitko (ilustrátor), G. Česlová, J. Majerčíková

A jóváhagyási folyamaton átesett munkáltató tankönyvet a Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztériuma besorolta az ajánlott módszertani segédeszközök jegyzékébe. A Környezetismeret az alapiskola 2. osztálya számára című munkáltató tanköny az új állami művelődési programra támaszkodik. A kiadvány egy munkáltató tankönyv: a tanulók írnak és rajzolnak bele. A tankönyv szerkezete jól áttekinthető, tananyagát két fő tanegységbe (Az ember és a természet, Az ember és a társadalom) soroltuk. A könnyebb tájékozódás érdekében a tanegységeket színnel is megkülönböztettük. Minden oldalon feltüntettük a tanegység és az adott témakör megnevezését. A témakörök rövid ismertető szöveggel kezdődnek, melyek megkönnyítik a tanulók otthoni munkáját. A szövegfeldolgozás megfelel a tanulók életkorának. A tankönyv feladatokat, kérdéseket, projektmunkákhoz való ötleteket, kísérleteket és megfigyeléseket tartalmaz. A témakört Összefoglaló zárja, amely nevéből adódóan összefoglalja a témakört, és segít az átvett tananyagban való tájékozódásban. A tankönyv gazdag képanyaggal, rajzokkal, fényképekkel rendelkezik. A rajzolt rész alapját a „párbeszédrajzok” képezik, melyek segítségével a tanulók az új fogalmakkal játékos formában ismerkednek meg. A párbeszédrajzok két főszereplője a másodikos Jutka és Ádám. Rajtuk kívül néhány további szereplő is megjelenik a környezetükből. A párbeszédrajzokat úgy építettük a szövegbe, hogy a tanulókat a párbeszédre és mérlegelésre ösztönözzék, így fejlesztve a tudományos gondolkodásmódjukat. A rajzok a hétköznapi helyzetekben előforduló folyamatok megmagyarázására fektetik a hangsúlyt. Elősegítik a nehezen tanuló gyerekek gyors tájékozódását a szövegben, és megfelelő környezetet teremtenek az inkluzív osztályirányításhoz. Az önálló megfigyelésekkel, egyszerű kísérletek elvégzésével alátámasztott ismeretszerzés fejleszti a tanulók megismerési folyamatait és képességeit. A tanulókat nem tekinthetjük az ismeretek passzív elsajátítóinak, az új tételek aktív alkotói lesznek, amelyeket az ismeretszerzés folyamán elemezhetnek, analizálhatnak. Így olyan tapasztalatokra tesznek szert, melyek tanulási módszerük alapjaivá válnak. A tankönyv felépítése lehetővé teszi, hogy tanulási nehézségekkel küszködő és tehetséges tanulók egyaránt használhassák. A tartalom logikus, folyamatosan épülő, a tanulók életkorára szabott. Megfelelő módon tartalmaz egészség- és környezetvédelmi ismereteket is.