Video-interventions – what future teachers learn – Naďa Vondrová
Nejnižší cena
Aktuální cena je nejnižší od začátku sledování 17. 9. 2026.
312 Kč
Karolinum
Varianta: Video-interventions - what future teachers learn - Naďa Vondrová
Anglická odborná monografie Video-interventions o rozvoji profesního vidění u budoucích učitelů. Výzkum napříč obory. Celý popis
Do obchoduO produktu
Video-interventions – what future teachers learn je odborná monografie v angličtině, která se zabývá rozvojem takzvaného profesního vidění (professional vision) u budoucích učitelů. Tímto pojmem se míní schopnost všímat si podstatných jevů ve výuce a uvažovat o nich na základě odborných znalostí – tedy „noticing“ a „knowledge-based reasoning“.
Zaměření výzkumu
Kniha sleduje budoucí učitele primárního i sekundárního stupně napříč obory: biologie, matematika, angličtina jako cizí jazyk, výtvarná výchova a společenskovědní předměty. Zkoumá, co se studenti učitelství naučí z práce s videozáznamy výuky. Jde o akademický titul určený výzkumníkům v didaktice, vzdělavatelům učitelů a doktorandům v oblasti pedagogických věd.
- Odborná monografie v anglickém jazyce
- Téma: rozvoj profesního vidění budoucích učitelů
- Výzkum napříč obory od biologie po výtvarnou výchovu
Tip: Podívejte se také na další produkty z kategorie Knihy\Pedagogika.
Časté otázky
Video-interventions vyšla v angličtině, nebo v češtině?
Jde o odbornou monografii v angličtině. Je určená především výzkumníkům v didaktice, vzdělavatelům učitelů a doktorandům v pedagogických vědách.
Co znamená „professional vision“, kterým se kniha zabývá?
Profesní vidění je schopnost učitele všímat si podstatných jevů ve výuce a odborně o nich uvažovat. Kniha zkoumá, jak se tato dovednost rozvíjí u budoucích učitelů napříč obory.
Vývoj ceny
Podobné produkty
Popis výrobce
Video-interventions - what future teachers learn - Naďa Vondrová
The book deals with developing the concept of professional vision (noticing and knowledge-based reasoning) among future primary and secondary school teachers of Biology, Mathematics, English as a foreign language, Art, and Social Studies. Researching the use of video interventions during teacher-training programmes, the authors show that short-term interventions do not significantly improve professional vision, which is in contrast to student teachers’ perception of the practice. The book also uses case studies to uncover individual differences in student teachers’ learning, taking into account their various backgrounds and approaches. This is a valuable resource for teacher educators who are considering the incorporation of video-intervention courses into study programmes and for researchers interested in the development of professional vision.
Specifikace
- jazyk
- cs
- EAN
- 9788024646909
Recenze
Recenze u nás zatím nikdo nenapsal — budete první? Zkusit můžete recenze u partnerských obchodů — dostanete se k nim přes sekci Srovnání cen.
