Český jazyk 2 – nová generace, učebnice

Český jazyk 2 pro ZŠ - učebnice - Gabriela Babušová

Učebnice nové generace pro 2. ročník v sobě ideálně propojuje přehlednost a systematičnost výkladu s aktivizujícím procvičováním, které vede žáky k co největšímu zapojení do výuky. Upravené, přístupnější uspořádání učiva vychází ze zkušeností učitelů z praxe. Učebnicí lze navázat na výuku v 1. ročníku vedenou jak analyticko-syntetickou, tak genetickou metodou.Učebnice navazuje na genetickou i analyticko-syntetickou metodu čtení a pracuje s vázaným i nevázaným typem písma. Zdůrazňuje funkční gramotnost, kdy si žáci jazykový systém osvojují především prakticky. Tomu napomáhá metoda indukce, díky níž žáci sami „objevují“ principy a pravidla. Učebnice cíleně podporuje čtení s porozuměním. K rozvoji tvořivosti, komunikace a slovní zásoby motivují velké ilustrace. CO V NOVÉ UČEBNICI NAJDETE?► přehledné a srozumitelné uspořádání zefektivňující výuku► stručné a snadno pochopitelné poučky shrnující učivo► nové úvodní texty jednotlivých kapitol rozvíjející čtení s porozuměním► vyvozovací úlohy vedoucí žáky k samostatnému objevování učiva► současné a přitažlivé ilustrace obohacující učebnici o další didaktický potenciál► pravopisná cvičení► slohové a komunikační učivo řazeno průběžně do mluvnické části► soustavné opakování a procvičování probraného učiva REFERENCE„Vaše učebnice je skvělá, nenapadá mě žádné vylepšení. Děkujeme vám za výbornou pomoc při výuce mateřštiny." Mgr. Marta Doubravová, ZŠ Turnov Učebnice a pracovní sešity Český jazyk 2 navazují na soubor učebnic českého jazyka pro 1. ročník. Návaznost se projevuje především v důrazu na funkční gramotnost, tj. žáci prohlubují své komunikační dovednosti a s jazykovým systémem se seznamují převážně prakticky – především po stránce pravopisné a po stránce mluvené komunikace. Aby mohlo být tradiční učivo českého jazyka zprostředkováváno, procvičováno a upevňováno skutečně funkčně, propojili jsme úzce složku komunikační a slohové výchovy se složkou jazykové výchovy. Proto v učebnicích nenajdete komunikační a slohové učivo v samostatných kapitolách, je však označeno ikonou „bublina“ (komunikace), popř. „mnohoúhelník“ (skupinová práce). Funkčnost učiva podporuje také tematické zaměření každé kapitoly – k věcnému tématu konkrétní kapitoly se vztahuje i jazykový materiál v některých úlohách. Učebnice umožňuje práci různým typům učitelů – těm, kteří chtějí sáhnout po zásobníku materiálů do výuky, ale i těm, kteří chtějí nabízené materiály dále tvůrčím způsobem rozvíjet. Platí však, že učitel musí být při práci s našimi učebnicemi aktivní – musí minimálně vybírat materiály, které pomohou právě jeho žákům, právě jeho třídě.