Kognitivně-behaviorální přístupy v praxi pedagoga — Nora Gavendová

Učitel, který má ve třídě žáka s diagnostikovanou psychickou poruchou, obvykle dostane doporučení z poradny a k němu málo návodu, co s tím v hodině dělat. Tahle příručka míří přesně do téhle mezery.

Techniky, ne teorie

Nora Gavendová shrnuje strategie z kognitivně-behaviorálních intervencí, které si ověřila ve vlastní praxi — tedy postupy použitelné v běžném provozu základní školy, ne v terapeutické místnosti. Doporučení jsou konkrétní a rozdělená podle role: zvlášť pro pedagogy, zvlášť pro školní psychology, protože každý má jiné mantinely i jiný čas.

Kazuistiky jako převodní páka

Použití technik je ilustrované na konkrétních případech. Právě kazuistika ukáže, co obecný popis metody neumí: kdy technika nezabrala, co se přizpůsobilo a jak vypadá reálný průběh, ne ideální scénář.

Formát

Devadesát šest stran v brožované vazbě, vydala Grada. Rozsahem jde o manuál k opakovanému nahlédnutí, ne o učebnici k prostudování od začátku do konce.