Pracovní sešit matematiky pro 8. ročník, 2. díl

Druhý díl pracovního sešitu pro osmý ročník staví na metodickém principu, který autoři shrnují obrazem domu: znalost matematiky se buduje od pevných základů.

Jak sešit postupuje

Žáky vede malými kroky k hledání vlastních postupů a řešení — od známého k neznámému, od jednoduchého ke složitějšímu.

Tenhle přístup se liší od klasického výkladu v jedné podstatné věci: žák dostane úlohu dřív, než uslyší návod, a postup si částečně odvodí sám. Trvá to déle, ale poznatek odvozený vlastní úvahou vydrží podstatně déle než zapamatovaný vzorec. Autoři přitom nezanedbávají opačný pól — procvičování a upevňování mají v sešitě vlastní prostor.

Osmý ročník je pro tuhle metodu vhodná chvíle: žák už má aparát na to, aby si odvození dovedl do konce, a zároveň ho čeká látka (rovnice, mocniny, Pythagorova věta), u které mechanické počítání bez porozumění brzy selže.